Resultados para: «lente-convergente»
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lentes?
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· Ficha de clase
A mover el esqueleto
El siguiente será imaginar que tu cabeza está dentro de un remolino, moviéndose de manera cuidadosa y lenta, primero hacia
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· Ficha de clase
Sigamos el pulso
vez terminada la actividad, relájate haciendo un par de respiraciones profundas seguidas cada una de exhalación del aire lenta
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· Ficha de clase
¿Derecha o izquierda?
Nivel alto (con voz lenta).
Nivel bajo (con voz rápida).
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· Ficha de clase
Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano
Cuando Juan miraba a su abuelito y a su hermanita Paola que tiene 4 años, se dio cuenta de que su abuelito caminaba muy lento
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· Ficha de clase
Jugando en silencio
Revisar la cámara, ajustar el lente y sostenerla con ambas manos.
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· Ficha de clase
Canto y reinvento
preparar la voz, y es recomendable una respiración adecuada y profunda (respirando por la nariz y exhalando por la boca lento
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· Ficha de clase
A cantar se ha dicho
Se recomienda una respiración adecuada y profunda, esto es respirar por la nariz y exhalar por la boca lento.
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· Ficha de clase
Reconozco y construyo
Si el sonido se escucha lento, marcharás lento.
8 tiempos lentos y 8 tiempos rápidos de marcha tocando el
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· Ficha de clase
Mi amigo el miedo
Objetos que compleme
ntan: sombreros, gorros, lentes.
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· Ficha de clase
Espacios coloridos
Con azul una trayectoria lenta.
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· Ficha de clase
Los andares de mi familia
Lento.
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· Ficha de clase
De trazos a figuras
La primera actividad que realizarás será escuchar una canción: Lento muy lento, después trazarás líneas de acuerdo con la
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· Ficha de clase
Climas absurdos para movernos
a alguna de las personas observadas y exploraste cómo se moverían con distintos tiempos; sostenido o súbito, es decir lento
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· Ficha de clase
Andares y caminos
A la mitad de la caminata cambia el tiempo y hazlo sostenido, es decir, de forma lenta.
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· Ficha de clase
El encanto de la música
¿Qué pasaría si cantamos más rápido o más lento? Seguro que nos causa otras sensaciones.
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