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¡Participemos!

Esto es lo que necesita un país de su ciudadanía para poder funcionar adecuadamente.

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¿Cuáles son nuestras necesidades colectivas?

mediante el voto universal, libre y secreto, a sus gobernantes, y ellas o ellos tienen la obligación de ejercer las funciones

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Maestras y maestros: ejemplos del servicio público

(del minuto 21:15 al minuto 21:40)https://youtu.be/SpJgjsJfNGY VIDEO 5. GRACIELA FRAGOSO.

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¿Cómo podemos participar?

ciudadana.Participación política.Participación social.Participación civil.Es indispensable que como adolescente reconozcas estas funciones

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La participación de la ciudadanía en la vida pública

deteniendo a las personas de manera ilegal, maltratándolas o torturándolas; cuando es negligente y no cumple con sus funciones

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Antes de decidir, me informo

.- Formar tus propias opiniones. 5.- Respetar a quienes piensen diferente. 6.- Dar explicaciones de lo que piensas. 7.- Asumir

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Sistema político mexicano: elementos y principios

¿Cuáles son sus características y cómo funciona?

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Olmecas I

El gobernante tenía funciones de: Cabeza del reino. Capitán de los ejércitos.

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Mesoamérica: diversidad y tradiciones compartidas

Uso de calendario solar, dividido en años con 18 meses de 20 días cada uno, más 5 días adicionales; combinación de 20 signos

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El tiempo mesoamericano

riego para el desarrollo agrícola, centros urbanos planificados, arquitectura con basamentos piramidales, edificios con funciones

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Las áreas culturales del México antiguo: Aridamérica

Observa el siguiente video para conocer sobre los mitos de creación de estos pueblos. 5.

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La domesticación de semillas y plantas: de la caza a la agricultura

Las piezas se van haciendo más pequeñas y funcionales gracias al retoque refinado y al pulimento.

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La vida de los cazadores-recolectores

Hicieron ese cambio lento entre los años 7 000 y 5 000 antes de Cristo.

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Los indígenas en el México actual

.- Seri 5.- Oto-mangue 6.- Maya 7.- Totonaco-tepehua 8.- Tarasca 9.- Mixe-zoque

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La importancia de los vestigios

revisados y analizados por quien desea responder a cuestionamientos sobre el pasado y reconstruir un hecho histórico. 5.

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