Resultados para: «piezas-musicales»
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· Ficha de clase
¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?
lastimó el pie, claro que debes poder sentir su dolor y “ponerte en su lugar”, comprendiendo que está sufriendo y no piensa
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· Ficha de clase
La educación para la paz, una forma de aprender a convivir
La libertad: este derecho se ejerce cuando se piensa por cuenta propia, manifestando ese pensamiento y actuando conforme
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· Ficha de clase
La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia
Piensa un poco en las respuestas y considera:
Si alguna vez has recibido violencia.
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· Ficha de clase
La no violencia ante el conflicto
Al inicio leíste lo que María de los Ángeles Alba piensa sobre la violencia.
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· Ficha de clase
En el conflicto ambas partes sentimos
https://youtu.be/C0o_WmxraJU
Ahora, reflexiona a partir de las siguientes preguntas:
¿Cómo piensas
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· Ficha de clase
Comunicación eficaz para establecer acuerdos
los recursos audiovisuales son muy útiles, pues no sólo te ayudan a tomar una postura asertiva sobre lo que sientes y piensas
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· Ficha de clase
Acordar para solucionar las diferencias
formas en que pueden encontrar soluciones a conflictos que surjan en la familia, entre las amistades y la comunidad, y piensa
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· Ficha de clase
Actitudes ante el conflicto
Ana piensa que es una forma de tener muchas amigas y amigos, que eso la hace feliz y que es lo que deberían hacer todas y
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· Ficha de clase
Aprendiendo del conflicto
problema cuando una de las partes se niega al diálogo o a cooperar, lo cual genera dificultades para expresar lo que se piensa
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· Ficha de clase
El conflicto en la convivencia diaria
escuela se complican debido a que no se favorece la comunicación, por ejemplo, la dificultad para expresar lo que se piensa
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· Ficha de clase
Cultura de paz en la solución pacífica de conflictos
Vinculada a la forma de pensar, decir y actuar; significa que este derecho se ejerce cuando se piensa por cuenta propia,
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· Ficha de clase
Aprendamos del conflicto
Ahora, piensa en algún conflicto que hayas vivido y responde:
¿Cuál fue el conflicto?
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· Ficha de clase
La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia
grupos con quienes convives; por ejemplo, tener rasgos que te identifican como adolescente, otros que definen tus gustos musicales
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· Ficha de clase
La igualdad: un valor y un derecho
se contraten a más hombres en puestos de dirección que a mujeres porque, de acuerdo a los estereotipos de género, se piensa
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· Ficha de clase
¿Quién aplica las leyes?
¿Qué piensas cuando escuchas la palabra “autoridad”?
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