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Jugar con mi espacio personal

Reflexiona sobre tus marcas y por qué consideras que hasta ese punto permitiste que se acercara cada personaje o ser imaginario

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Juego y respeto

¿Qué hacemos? En las sesiones anteriores identificaste que: El espacio personal.

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Más canciones para el corazón

elabora un cancionero grupal a partir de la música que escuchó en el ciclo escolar.

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Organizo mis canciones

elabora un cancionero grupal a partir de la música que escuchó en el ciclo escolar.

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La música que a mí me gusta

La música que a mí me gusta

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Soy movimiento

¿Qué hacemos?

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Los festejos en la escuela

no es recomendable jugar con ellas, a menos que se tenga el acompañamiento de un adulto que supervise para que no ocurran

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Emociones en las artes: la esperanza

Sentimiento es más duradero que la emoción, es identificar qué estas sintiendo y por qué, la emoción es intensa y de corta

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Jugando con mi rockola

¿Qué hacemos?

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Cancionero familiar

¿Qué vamos a aprender?

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Formas y figuras para jugar

¿Qué fue lo que más te gustó imitar?

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Secuencias divertidas para compartir

¿Qué hacemos?

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Mi amigo el miedo

tienes que considerar para crear un vestuario ahora elige a tu personaje y decide que llevará el vestuario: Qué formas,

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Esculturas para jugar

¿Qué rasgos tienen? ¿Cómo son sus movimientos? ¿Qué acciones o expresiones manifiestan? ¿Que aportan cada una de ellas?

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Horacio Franco: La flauta de pico

¿Qué hace que tu instrumento suene? ¿Cuáles son las partes de tu instrumento?

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