Resultados para: «francisco-javier-mina»
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· Ficha de clase
Tokio 2020
pues mira, tienes que estar primero informado de porqué se cancelaron y eso ya lo averiguamos: fue por la pandemia del Covid
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· Ficha de clase
Los secretos de la poesía
Esto nos puede ayudar a comprender cómo se articulan las partes del poema: El enamorado mira lo que hace la pájara pinta,
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· Ficha de clase
Revisando mi texto expositivo
El delegado del INAH en Coahuila, José Francisco aguilar moreno “destacó la importancia para la ciencia y la cultura, ya
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· Ficha de clase
¿Cómo se organizan en tu comunidad?
VTS 02 1.
1:00 min.
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· Ficha de clase
El recopilador de leyenda
La araña de las minas.
La leyenda de la araña.
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· Ficha de clase
Escribamos una leyenda
A partir de ese día, se cuenta que todo aquel que se acerca a indagar las minas, ¡desaparece!
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· Ficha de clase
La magia de la palabra
Francisco explica que el Huarampach es un gigante como de ocho metros de altura, tan alto como el campanario de la iglesia
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· Ficha de clase
La leyenda como tradición oral
El conejito se acercó a Quetzalcóatl y le dijo:
-Mira, yo no soy más que un conejito, pero si tienes
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· Ficha de clase
Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ
La mayoría de los o'dam formamos parte de siete comunidades ancestrales: San Bernardino Milpillas Chico y San Francisco de
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· Ficha de clase
¡El que persevera, alcanza!
Francisco es un maestro.
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· Ficha de clase
Itom Yo’o Lutu’uria (Nuestra verdad ancestral)
El Chaplin brujo 1:09 min.
https://www.youtube.com/watch?
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· Ficha de clase
InformaTon
Profesor Francisco:
Hola, profesor, espero que esté bien.
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· Ficha de clase
Boletín informativo, ¡a la vista!
“Hola, maestro Francisco:
Me gustaría contarle que, en esta cuarentena, la gente de mi calle se ha vuelto unida,
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· Ficha de clase
Todo puede ser noticia
¡Hola, maestro Francisco!
Espero se encuentre bien de salud. ¿Qué cree?
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· Ficha de clase
Juya ania betana (Del mundo del monte)
Así platicando llegaron a la loma de las pitayas, -Mira Juan aquí hay muchas pitayas, dijo Mary.
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