Contenido · Ficha de clase

Organizando información en diagramas

Apoyémonos en el que acabamos de observar de nuestro libro de texto.

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Escuchemos a los abuelos

¿Cuál final te gusta más, el tuyo o el del libro?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Es porque ella no ha visto la película ni ha leído el libro.

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Vayamos a tu libro de Texto otra vez y trabajemos con la autoevaluación. Está en la página 145.

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Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

Énfasis: conoce y hace uso de sus derechos lingüísticos y culturales en los espacios públicos. ¿Qué vamos a aprender?

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(clase bilingüe)

y Zapotitlán Tablas, y en menor medida en Atlamajalcingo del Monte, Metlatonoc, Tlapa, Quechultenango, Ayutla de los Libres

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Arte mè'phàà

Debido a que cuenta con mayor espacio, es el tipo de folleto que contiene más información sobre productos y servicios.

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Ahora se te mostrará el siguiente libro, es un libro digital que contiene muchos poemas en lenguas indígenas.

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

El relato construye a los personajes, a los acontecimientos, tiempos y espacios.

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Mi familia

Ustedes, niñas y niños, pueden plasmar su historia familiar en un libro artesanal y si les es posible incluir fotografías

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Mis derechos lingüísticos

De momento ella la presenta el poema desde un espacio privado, pero se ha presentado en espacios públicos como teatros, plazas

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Derechos y obligaciones escolares

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Cómo elaborar una invitación o un permiso

atento a los siguientes programas y actividades de Aprende en Casa III, en los canales y horarios que tú ya conoce, en el espacio

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Actividades comunicativas

Les dice: Tendrán que realizar la actividad de libro de español de las páginas 105 a 107 leerán el texto las veces que sea

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Diversidad de costumbres o tradiciones

regiones del estado de Oaxaca quienes muestran sus tradiciones y costumbres.También se conoce como guelaguetza al apoyo en especie

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