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Bailemos al ritmo de una pintura

Por supuesto, eso que vieron Susana y Juan que se repetía, es un patrón y en este caso específico es un patrón de color y

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Aprendizaje esperado: selecciona y escucha música del interés del grupo, e investiga sus orígenes y diferencias

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Secuencia… No puedes perder el ritmo

Énfasis: identifica y desarrolla patrones de colores y formas en secuencias sencillas y composiciones plásticas.

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Adivina de quién se trata

que se atrevieron a expresarse y crear por medio del movimiento, de la pintura y de la voz. 3era. y 4ta. ronda

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Gala de juegos

en práctica tu imaginación y tus habilidades.

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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

está alternando líneas y espacios. Línea tres y tercer espacio.

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Caminar juntos

Bailes: Tradicional, La rama y moderno breaking.

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Historietas y personajes

Historietas y personajes

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Del teatro a la danza

Reafirmarás el concepto de espacio personal y total, y reconocerás las posibilidades que tienes para utilizarlo con ayuda

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Cantando se aprende mejor

y se pueda abrir y cerrar.

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Crear y ser diferentes cuerpos

Crear y ser diferentes cuerpos

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Mi cuerpo expresivo

Apenas y puedes levantar y la amplitud del movimiento y espacio se ha hecho mucho más pequeño y la lentitud aumenta.

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Un concierto didáctico de ópera la, la, la

Copland y E.

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¡Y se abre el telón!

¡Y se abre el telón!

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Celebrar mi nombre

y me hacía crecer dentro de ella y ustedes querían adoptarme y ser mis padres.

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