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¿Había una vez… en el país de los gestos?

Cuando hablamos de la o las personas que realizaran una acción, lo llamamos sujeto, por ejemplo: Los niños, la

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La Batería de Enrique Nativitas

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Carnavalito casero

la danza anterior, pon atención en el vestuario y en las semejanzas y diferencias con relación al vestuario de la danza

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Bailemos al ritmo de una pintura

En la naturaleza existen patrones de colores, por ejemplo, en la piel de los animales y en las plantas.

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Secuencia… No puedes perder el ritmo

Pasemos ahora a las secuencias de movimiento, dentro de las clases de artes has trabajado algunas, por ejemplo, las que hiciste

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Alex Mercado y el piano de jazz

La familia de los alientos. Y la familia de las percusiones.

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Transformando mi espacio

¿Qué tal si observas las que tienes a la mano?

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El museo de mis emociones

Para continuar con la sesión, abordarás esto de las emociones a través de los objetos desde otro sitio.

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La vida de los objetos

La vida de los objetos

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El trombón de Fernando Islas

Reconocerás las cualidades tímbricas de la familia de instrumentos de cuerda por medio de ejercicios de audición.

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Observo y me muevo al ritmo de la imagen

Observo y me muevo al ritmo de la imagen

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¡Vamos al circo!

Observa la pintura de María Izquierdo El circo, e identifica los colores que plasmó la autora y contesta las siguientes preguntas

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Un mar de emociones

Observa las siguientes fotografías, fueron captadas por la maestra Cindy Vega, quien tuvo la oportunidad de tomarlas apenas

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Mi entorno es un paisaje

Una de esas festividades, la acabamos de conmemorar por su importancia.

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Climas absurdos para movernos

Ya que has reorganizado las situaciones y climas, vas a interpretar la secuencia por turnos, primero tú y luego tu mamá o

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