Resultados para: «actores-pasivos»
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· Ficha de clase
¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!
Al caminar por sus pasillos con esos enormes vitrales, pasear por el comedor, el salón de juegos y, con un clic capturas
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· Ficha de clase
¡Me gustan los animales!
A mis patitos les gusta comer mucho el maíz.
“Ti peche to kan xbe ishim”.
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· Ficha de clase
¡Me gustan los animales!l
, compáralo con la oración escrita correctamente e identifica los errores:
“Amis patito ls guta come muho mais”.A mis patitos
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· Ficha de clase
Conectores para relacionar oraciones
Vimos también que, al escribir acontecimientos pasados, utilizamos las conjugaciones de los verbos en pretérito y copretérito
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· Ficha de clase
Conectores para relacionar oraciones
porque eres tú quien narra los hechos y te conviertes el protagonista.Vimos también que, al escribir acontecimientos pasados
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· Ficha de clase
El último día de clases
con el número 3
10 papeles con el número 4
8 papeles con el número 5
Vas a contar los palitos
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· Ficha de clase
El último día de clases
papeles con el número 2
6 papeles con el número 3
10 papeles con el número 4
8 papeles con el número 5
Vas a contar los palitos
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· Ficha de clase
Observar y crear
Pasemos a observar otra:
El Cocodrilo de Leonora Carrington
.
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· Ficha de clase
¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!
Al caminar por sus pasillos con esos enormes vitrales, pasear por el comedor, el salón de juegos y, con un clic capturas
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· Ficha de clase
¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!
Al caminar por sus pasillos con esos enormes vitrales, pasear por el comedor, el salón de juegos y, con un clic capturas
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· Ficha de clase
(clase bilingüe)
Para que puedas hacer tus propias adivinanzas, puedes seguir los siguientes pasos:
Elegir un objeto o ser vivo, propio de
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· Ficha de clase
Adivinanzas tutunakú
Para que puedas hacer tus propias adivinanzas, puedes seguir los siguientes pasos:
Elegir un objeto o ser vivo
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· Ficha de clase
¡Puedo hacerlo!
Una vez que han terminado con estos pasos, reparte las pelotas para que cada una tenga la misma cantidad.
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· Ficha de clase
¡Puedo hacerlo!
Una vez que han terminado con estos pasos, reparte las pelotas para que cada una tenga la misma cantidad.
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· Ficha de clase
Resuelvo conflictos
https://youtu.be/8iTHWYwluSw
Repasa los pasos que Memo y Alan te aconsejaron para que no los olvides.
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