Resultados para: «ser-adolescente-tener-una-identidad»
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· Ficha de clase
Observemos y reconozcamos nuestras emociones
especial o en una pantalla de un aparato tecnológico.
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· Ficha de clase
Jugar con mi espacio personal
de cada una y cada uno.
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· Ficha de clase
Juego y respeto
, cualquiera que sea la postura corporal que se adopte sin desplazarse, ya sea parado, sentado o acostado.
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· Ficha de clase
Más canciones para el corazón
elabora un cancionero grupal a partir de la música que escuchó en el ciclo escolar.
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· Ficha de clase
Organizo mis canciones
elabora un cancionero grupal a partir de la música que escuchó en el ciclo escolar.
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· Ficha de clase
La música que a mí me gusta
elabora un cancionero grupal a partir de la música que escuchó en el ciclo escolar.
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· Ficha de clase
Soy movimiento
Agrega dos movimientos más al que hiciste antes, para tener una secuencia de 3 movimientos.
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· Ficha de clase
Los festejos en la escuela
experimenta manifestaciones artísticas en un proyecto con base en los festejos de su comunidad.
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· Ficha de clase
Emociones en las artes: la esperanza
experimenta manifestaciones artísticas en un proyecto con base en los festejos de su comunidad.
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· Ficha de clase
Jugando con mi rockola
Es por ello que esta sesión se llama Jugando con mi Rockola
¿Recuerdas que una de tus primeras sesiones, justamente la del
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· Ficha de clase
Cancionero familiar
Acitrón de un fandango
sango sango sabaré,
sabaré que va pasando
con su triqui triqui trán.
- Se van a ir pasando una pelota
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· Ficha de clase
Formas y figuras para jugar
Soy una silla, se sienta alguien muy grande, un gato se afila las uñas en mí, se me rompe una pata.
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· Ficha de clase
Secuencias divertidas para compartir
Observa un ejemplo visual y explora cómo podrías crear con el cuerpo cada una.
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· Ficha de clase
Mi amigo el miedo
diseña un vestuario sencillo para la presentación frente a público.
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· Ficha de clase
Esculturas para jugar
presenta la adaptación de una manifestación cultural o artística ante un público para experimentar el reto de mostrar su
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