Resultados para: «poderes»
11317 resultados
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· Ficha de clase
Las transformaciones de los números
El día de hoy resolvimos problemas donde usamos las diferentes formas en que podemos representar una cantidad e hicimos operaciones
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· Ficha de clase
Los moños de mi sobrina
¿De qué manera podemos saber cuánto es 1/2 de metro para poder marcarlo?
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· Ficha de clase
¡Vamos a dividir enteros!
Esa es una buena forma para poder dividir el vaso en cuartos.
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· Ficha de clase
De la tabla a la gráfica de barras
Para poder revisar las gráficas, ¿Qué debemos tener primero?
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· Ficha de clase
Mi fruta favorita
Espero que estés muy bien y, además, preparado para seguir aprendiendo sobre las gráficas de barras, cómo son, dónde las podemos
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· Ficha de clase
El deporte preferido
También platicamos de cómo se elaboran tablas para organizar los datos y poder luego construir gráficas de barras.
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· Ficha de clase
Las galletas de Doña Chayo
Y ahora, ¿Qué podemos observar en ambas gráficas? ¿Cuáles son las galletas preferidas?
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· Ficha de clase
Información en gráficas de barras
¿Qué podemos decir de la información que tienen? ¿Para qué les puede servir?
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· Ficha de clase
¿Cuántos usamos cubrebocas?
Podemos observar que casi todas las barras son diferentes, ¿A qué creen que se debe?
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· Ficha de clase
El nombre de las mascotas
También platicamos de cómo se elaboran tablas para organizar los datos y poder luego construir gráficas de barras.
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· Ficha de clase
“Los niños y sus mascotas”
y así poder analizar mejor la información y decidir qué día y a qué hora sería más conveniente presentar la “Función de
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· Ficha de clase
Con mucha precisión
Todos podemos tener un lápiz, pero la medida de su longitud puede ser diferente, lo mismo sucede con los cuadernos, aunque
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· Ficha de clase
¿Cuánto mide?
¿También podemos medir con centímetros y milímetros como la altura del vaso?
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· Ficha de clase
“Varios caminos y distintas mediciones”
Si todos nos tomamos de la mano (ya sé que ahorita no podemos reunirnos, pero cuando pase la pandemia y regresemos a sesións
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· Ficha de clase
¿Qué parte es?
Entonces al comparar las superficies podemos decir que representan la misma porción del entero.
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