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17. Infografía en blanco y negro

Con el apoyo del siguiente vídeo conoceremos que las infografías son una representación visual para comunicar conceptos

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19. El sol que se convirtió en animales

El sol que se convirtió en animales

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19. K'iñ tsa' bä päntyäyi tyi bätye'el - El sol que se convirtió en animales

K'iñ tsa' bä päntyäyi tyi bätye'el - El sol que se convirtió en animales

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19. Línea del tiempo

En el siguiente vídeo conocen la importancia de una línea del tiempo donde estas son representaciones que ayudan a registrar

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2. Sk’oplal ja’maletik sok chanbalametik - Los árboles y los animales

Sk’oplal ja’maletik sok chanbalametik - Los árboles y los animales

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2. ¡Avanzamos con paso firme!

Con este video podremos visualizar cuales son los temas que abordaremos durante todo el curso además de conocer un poco más

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20. Bik´tal kéjimol - Coro: Soy un cojito. Los perritos

Bik´tal kéjimol - Coro: Soy un cojito. Los perritos

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20. Wakax, kolko, b’uruj, ts’i’ sok ja stat muti’ - Ganado, guajolote, burro, perro y gallo

Wakax, kolko, b’uruj, ts’i’ sok ja stat muti’ - Ganado, guajolote, burro, perro y gallo

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23. Chich sok ok’il - El conejo y el coyote

Chich sok ok’il - El conejo y el coyote

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25. Catálogo de bacterias ilustrado

Bueno la finalidad de este catálogo es conocer el tipo de bacterias que son, si son buenas o malas, e ilustrarlas para conocer

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26. Tsomkel sje’jel jk’intik sok jcha’neltik - Encuentro de músicos y danzantes

Tsomkel sje’jel jk’intik sok jcha’neltik - Encuentro de músicos y danzantes

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28. Ch’o’o sok choj - El ratón y el león

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3. La dinámica de la población y la diversidad cultural

han quedado en nuestro país, para identificar estos problemas sociales se desarrollarán tres estrategias detonadoras que son

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3. Me conozco y conozco mi entorno

Estos proyectos son una manera diferente de aprender y fomentar la participación entre las y los estudiantes.

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2. Los desastres no son naturales, pueden prevenirse

Los desastres no son naturales, pueden prevenirse

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