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Preclásico: panorama general

Por ello es muy importante recordar la palabra diversidad.

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Chichén Itzá

conjunto fue nombrado así por los conquistadores españoles, posiblemente porque los edificios, con numerosos cuartos, les recordaron

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Tula

Para sintetizar la información se te invita a recorrer esta zona arqueológica a través del siguiente video.

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Posclásico

Para reforzar el contenido de tu cuadro, no olvides ilustrarlo. ¡Buen trabajo!

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Clásico tardío

La estela, al dar testimonio en fechas precisas de los acontecimientos merecedores de recordarse, se convirtió en testigo

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Preclásico

Arqueología Mexicana, edición especial número 34 Enrique Vela Seguramente, con la lectura anterior, habrás recordado

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Formación de Mesoamérica

Recordar la ubicación de las áreas culturales que conformaron esta región e identificar las similitudes y diferencias entre

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Cazadores y agricultores

Recordar varios procesos que permitieron a los cazadores-recolectores domesticar el maíz en nuestro continente, así como

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La caída de Tenochtitlan

Antes de profundizar en el tema, conviene recordar brevemente cómo llegaron los españoles y sus aliados a Mexico Tenochtitlan

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Imperio mexica e Imperio español

o palacio de la ciudad como jueces, fungieran como sacerdotes en los templos principales o estuvieran encargados de recaudar

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Reinos indígenas antes de la Conquista III

Para reforzar lo visto anteriormente, observa el siguiente video.

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El Virreinato II

A continuación, observa el siguiente video del minuto 7:44 a 13:23, para reforzar lo anterior.

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El Virreinato I

Corregidores: tenían su jurisdicción en los corregimientos y tenían las funciones de recaudar tributos, así como vigilar

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La sociedad novohispana

Para reforzar los conceptos de corporaciones, cofradías y gremios observa siguiente video.

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Agricultura y ganadería en la Nueva España

Antes de finalizar, debemos recordar que el intercambio colombino ocurrió entre los siglos XV y XVI, y consistió en la introducción

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