Resultados para: «nueva-escuela-mexicana»
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· Ficha de clase
¿Cuántos usamos cubrebocas?
En total participan 7 familias en la escuela, conté los apellidos que aparecen el parte de debajo de la gráfica y son 7.
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· Ficha de clase
“Los niños y sus mascotas”
En esta sesión vamos a ver un tema nuevo, vamos a ver qué es una gráfica de barras y vamos a estudiar cómo se interpreta
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· Ficha de clase
Con mucha precisión
En muchos lugares nos conviene medir en centímetros, milímetros y metros, por ejemplo, en la casa, en la escuela y en diferentes
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· Ficha de clase
“Varios caminos y distintas mediciones”
Trabajarás nuevas actividades sobre la medición de longitudes.
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· Ficha de clase
“Muchas formas de medir”
El día de hoy vamos a ver un tema nuevo, vamos a estudiar varias formas de medir la longitud de un objeto, pero antes quiero
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· Ficha de clase
Volcanes del mundo
Tezozómoc accedió a que se casaran, siempre y cuando Popocatépetl regresara victorioso de su enfrentamiento con los mexicas
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· Ficha de clase
Fábrica de pelotas
Día 5 Día 6 Día 7 Día 8
Chica ____ ____ ____ ____
Mediana
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· Ficha de clase
Números suben, números bajan
Ahora ve de nuevo el camino que tomaste al final y quiero que pongas mucha atención.
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· Ficha de clase
Dibujemos margaritas
, pero no en la escuela, es diferente ahora.
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· Ficha de clase
La fiesta de cumpleaños
Recuerdo una fiesta de cumpleaños donde repartieron regalos de carritos a escala, pero para obtenerlos se necesitaba manejar
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· Ficha de clase
El mensaje oculto
Énfasis:
averigua el significado de la información que hay en los envases y úsala para obtener nueva información
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· Ficha de clase
Contemos paquetes
Tendremos la misma regla, en todas las bolsas debe haber el mismo número de canicas, pero ahora tendrás nueve bolsas.
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· Ficha de clase
Fiestas infantiles
, ¿Cuántas enciclopedias le tocaron a cada escuela?
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· Ficha de clase
Don Contreras
Énfasis:
reconoce la división como una nueva operación estrechamente relacionada con la multiplicación.
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· Ficha de clase
El número escondido
Representación convencional de la división: a ÷ b = c
Énfasis:
reconoce la división como una nueva operación
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