Contenido · Ficha de clase

¿Cómo nos expresamos a través del arte contemporáneo?

Marcha Eslava con la orquesta comunitaria de Reynosa https://www.youtube.com/watch?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis sentidos y el sonido

Observa las formas que se hacen, cómo la mancha cambia al compás del ritmo, es decir, la mancha se mueve contigo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi voz se ve y se escucha

Puedes sustituirlos por tinturas que dejen manchas, como café o jamaica o el betabel. 

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El arte y los movimientos sociales

mejor manera realiza el siguiente ejercicio: Observa las siguientes imágenes al mismo tiempo que escuchas la Marcha

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Gráfica circular o de pastel

Cada vez que vendía un litro de cierto sabor, colocaba una marca formando grupos de cinco marcas para facilitar su conteo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Representaciones equivalentes entre fracciones y decimales II

Puedes marcar tantos círculos como sea posible.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construcción de triángulos y cuadriláteros

En un rectángulo marca un doblez por la mitad, pero sin llegar al otro lado.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Representaciones equivalentes entre fracciones y decimales II

Puedes marcar tantos círculos como sea posible.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación con fracciones

de la siguiente forma: Dibuja 6 varas subdividiéndolas por medio de una marca en proporciones iguales, comenzando en una

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Operaciones combinadas con fracciones y decimales

Por último, considera que, si las operaciones se encuentran en el mismo nivel que marca la jerarquía de operaciones, se resolverán

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación con fracciones

de la siguiente forma: Dibuja 6 varas subdividiéndolas por medio de una marca en proporciones iguales, comenzando en una

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cálculo de la cantidad base en problemas de porcentaje

Seleccionó un colchón de las mismas características y marca para realizar el análisis y brindar su reporte a la autoridad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones lineales I

Martha quiere saber cuánto dinero tenía antes de su compra.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tríadas de medidas

Volvió a marcar un ángulo de 60 grados y lo extendió para cerrar el triángulo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones lineales I

Martha quiere saber cuánto dinero tenía antes de su compra.

Ver contenido