Resultados para: «plants»
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plantas?
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· Ficha de clase
¿Átomos o moléculas?
de las plantas.
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· Ficha de clase
¿Cuál es el impacto de los metales en el ambiente?
¿Qué otra solución podría dar a la problemática que aquí se plantea?
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· Ficha de clase
¿Qué utilidad tienen los metales en nuestra vida cotidiana y en la industria?
Un ejemplo es la distribución de la energía eléctrica desde la planta de generación hasta tu hogar.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las implicaciones de la investigación científica en la salud, en el ambiente y en la sociedad?
Plan de acción:
Actividades
Cronogramas
Responsables
Presenta un plan de
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· Ficha de clase
¿Cómo recuperar y reutilizar el agua en mi comunidad?
Reconoce que, aunque en el planeta Tierra hay mares y océanos, existe escasez de agua potable.
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· Ficha de clase
¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?
Reflexionarás sobre la forma en que las actividades humanas y el estilo de vida, han propiciado la contaminación del planeta
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de conocer la concentración de los componentes de una mezcla?
alimentos, medicamentos, en la contaminación del aire o del agua, en la aplicación de pesticidas, nutrientes para las plantas
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los beneficios de separar mezclas en tu vida diaria?
Plantea la conclusión con base en las evidencias.
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· Ficha de clase
¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?
Observa que de acuerdo con el plano cartesiano en el eje de las “X se encuentra la temperatura y en el eje de las “Y” se
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· Ficha de clase
¿Cuáles propiedades de la materia identifico?
Resuelve el siguiente reto:
En la escuela llegó una pantalla plana, la desempacaron encontrando que para protegerla
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las medidas preventivas para conservar la salud aplicando la ciencia química?
el siglo XIX la farmacología moderna comienza con un estudio más arduo con la extracción de principios activos de la planta
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?
Plata (Ag), como la que se encuentra en una Pulsera de Taxco.
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· Ficha de clase
¿Y dónde está el electrón?
cerca del borde de dicho plato.
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· Ficha de clase
Un universo pequeñito e invisible
En los modelos anteriores se proponía que los electrones se movían muy parecido a como lo hacen los planetas alrededor del
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· Ficha de clase
Materialízate
fundamentales, aire, agua, tierra, fuego y éter, el cual era lo que él asociaba con lo que formaba las estrellas y los planetas
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