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Organizo mis canciones

Recuerda comentar a tu maestra o maestro el juego que inventaron juntos como familia. ¡Buen trabajo!

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La música que a mí me gusta

Recuerda algo muy importante: La educación musical debe partir del interés natural de cada persona hacia los sonidos para

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Soy movimiento

O que puedas moverte como quieras, crear secuencias sin música o con música.

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Los festejos en la escuela

Para la gran mayoría de las personas tienen una gran importancia las celebraciones de fin de año, como una tradición propia

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Emociones en las artes: la esperanza

Emoción agradable que se produce como respuesta a un suceso que percibimos como positivo. Compasión.

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Jugando con mi rockola

Así como otros que has analizado durante tus sesiones. Invita a tus padres y abuelos, familiares que vivan contigo.

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Cancionero familiar

Te imaginas, ¿Cuánto puede crecer tu cancionero si lo compartes con las personas más apreciadas por ti durante el transcurso

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Formas y figuras para jugar

vaso, me ponen agua, sin querer me tiran y se cae el agua, camino como vaso, me duermo.

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Secuencias divertidas para compartir

En otras sesiones has creado formas con el cuerpo como en la clase “Imagino, comparto y celebro” ¿La recuerdas?

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Mi amigo el miedo

, por ejemplo: Hay vestuarios que ya están creados personas o personajes conocidos y vestuarios que creas, que requieren

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Esculturas para jugar

A la persona que hace esculturas se le llama escultor.

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Horacio Franco: La flauta de pico

Otra forma de hacer música es el Sketch humorístico y este consiste en que: De forma humorística el clown muestra como la

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De principio a fin

En la segunda pregunta, muestra como cada punto se va tratando en un párrafo.

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Escuchando las secuencias de mi corazón

Sonó, como un gigante rompiendo el huevo.

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La música del corazón… ¡Pum! ¡Pum!

Nosotros con nuestro cuerpo podemos hacer percusiones corporales como un aplauso. (da un aplauso)Música de Brasil.

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