Resultados para: «musica-pop»
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· Ficha de clase
Explora e imagina
explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos.
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· Ficha de clase
Explora e imagina
Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos.
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· Ficha de clase
Palabras voladoras
explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos.
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· Ficha de clase
Cuentos, cuentos y más cuentos
explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos.
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· Ficha de clase
Cuentos, cuentos y más cuentos
explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos.
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· Ficha de clase
Yo opino que…
argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras personas.
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· Ficha de clase
Quienes me ayudan
identifica, aprecia y agradece a sus maestros, familia y compañeros por la ayuda que le brindan.
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· Ficha de clase
Fórmulas mágicas para controlar mis emociones
utiliza, con apoyo de un mediador, técnicas para el control de impulsos provocados por emociones aflictivas.
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· Ficha de clase
Horacio Franco: La flauta de pico
Realiza ejercicios rítmicos sencillos por imitación.
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· Ficha de clase
Horacio Franco: La flauta de pico
Gracias por tu esfuerzo.
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· Ficha de clase
Todos para uno y uno para todos 2
Gracias por tu esfuerzo
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· Ficha de clase
Las voces de Eugenia León
Instrumento musical.
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· Ficha de clase
La música y los niños: cantemos a una voz
El tecomate es un instrumento musical hecho por cáscara de tecomate, en el Sur de Guatemala, le hacen un corte a la mitad
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· Ficha de clase
Identifico y actúo
Escucha la siguiente pieza musical y sigue las siguientes indicaciones:
Un paseo musical por el México del
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· Video
El timbre de la voz
Todos tienen un timbre musical y cada instrumento también, por ejemplo el sonido de una guitarra y un violín; podrás identificar
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