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¡Qué mal me siento!

Ya te imaginarás lo que sintió al ver encender la luz y escuchar los gritos, ¡qué bien debió sentirse!

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

necesario para ayudarte a estar atento a la situación que te causa tristeza y encontrar la manera de afrontarla.Ahora imagina

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Un cuento de emociones

Imagina como si fuera el volumen de tu pantalla, si le pones en lo mínimo aún existe el sonido, solo que no se percibe tan

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Regreso a la calma

Realiza un experimento que te ayudará a entender mejor lo que pasa en tu mente cuando estas agitados.Toma un vaso de agua e imagina

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El gran partido de las emociones

Imagina a dos amigos, Andrea y Juanito, jalando la cuerda y comienzan a estirar, pero en un momento se dan cuenta que en

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Dale vida a tu vida y diviértete

Imagina y crea.

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El árbol mágico

Imagina la forma, el color, si algo te distrae, identifica ¿Qué es?

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Miedo en el campamento

Esto sucedió en el campamento más espeluznante que te puedas imaginar.

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¡Tengo una idea! ¿Me ayudas?

Se trata de imaginar una actividad en familia y planearla respondiendo a estas preguntas: ¿Qué quieres hacer?

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El maltrato ni por un rato

ser diferentes y pensar diferente te enriquece, te ayuda a ser mejor y a construir el conocimiento, piénsalo bien ¿Te imaginas

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Aprendizaje esperado: reconoce lo que sienten los demás en situaciones de desacuerdo.

Esto es muy importante para resolver un conflicto ya que a veces no lo tomamos en cuenta y generalmente ni siquiera imaginas

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Los oídos no son sólo para oír, también son para escuchar

Y ahora podrías imaginar cómo va a ser el reencuentro de Patricio y Lucrecia. Lucrecia: Hola Patricio, ¿Cómo estás?

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El problema de Martino

Feferefe: Imagina lo que sentía tu compañero. Patricio: Entonces no podía jugar.

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Las cosas se construyen con esfuerzo y perseverancia

minuto 18:05 al minuto 22:57) https://youtu.be/aaJI9GPZI1g Héctor: Ángel sabe hacer muchas cosas. del campo que yo ni me imaginaba

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Tenemos superpoderes

Me gusta imaginar cómo se sentían las personas que las vivieron.

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