Contenido · Ficha de clase

Situaciones de riesgo durante la adolescencia

Continua con el siguiente ejemplo: Bety tiene 13 años.

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Decido informarme acerca de mi sexualidad

El Estado debe garantizar el acceso a la información de manera continua y con pertinencia intercultural a través de los sectores

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Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Por ejemplo, participar en campañas de alfabetización.Una estrategia que resulta muy funcional para mejorar las condiciones

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Es así, como en la Declaración se continúa mencionando: “…y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse

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Ejerzo mi derecho a la salud

tanto, cuando nos referimos a la “salud”, debemos tener presente que implica un estado de bienestar, no sólo físico o de funciones

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Grupos sociales y su influencia

Sus integrantes tienen una relación recíproca y continua; asumen un cierto compromiso; comparten valores comunes y cumplen

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

Cómo funcionan las cosas. Quiénes somos, nuestra identidad personal y colectiva.

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Cultura de paz entre los grupos sociales

Esto demanda un aprendizaje continuo y hace tomar decisiones en las que se necesita poner límites y elegir aquellas acciones

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Cultura de paz entre las naciones

caso, uno de los compromisos principales con los que se debe cumplir, es no olvidar que la violencia no es un método funcional

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Aprendiendo del conflicto

Ahora, continúa con algunas actitudes que se tienen cuando existe un conflicto.

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Acordar para solucionar las diferencias

Para poder llegar a resolver un conflicto, es necesario analizar la situación para conocer sus partes y las funciones de

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Acordar para solucionar las diferencias

Para poder llegar a resolver un conflicto, es necesario analizar la situación para conocer sus partes y las funciones de

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En el conflicto ambas partes sentimos

aprendizaje, y rechaza las perspectivas estigmatizadoras que se centran en debilidades, carencias y en aquello que no funciona

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La no violencia ante el conflicto

Para continuar con el tema, observa el siguiente video del minuto 2:01 al 4:08, sobre lo que Mahatma Gandhi piensa de la

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

sentimientos nobles como la empatía y la solidaridad para ayudar.Es imprescindible seguir estos principios de forma continua

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