Contenido · Ficha de clase

El valor de la imparcialidad de las leyes y normas

Claro, aunque parece que no lo hacen de la mejor manera. ¿Qué hay de las y los demás implicados?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién aplica las leyes?

graves y que éstas pueden provocar enojos y reclamos de los equipos y seguidores, se podría considerar que es lo mismo que hacen

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La igualdad: un valor y un derecho

solicitan la palabra mediante la mano levantada y les va dando turnos, conforme vayan solicitando el uso de la voz, y no lo hacen

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Igualdad ante la ley y democracia

Se hacen estas preguntas, ya que hay sectores de la sociedad que aún piensan que algunas personas no merecen ser tratadas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Igualdad entre mujeres y hombres

Esto te permite considerar que los rasgos propios de mujeres y hombres no les hacen valer más ni menos, porque todas las

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién regula a los servidores públicos?

en una falta en alguna de las obligaciones para las que fueron contratados y cometen cohecho, soborno o corrupción, se hacen

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los principios de los servidores públicos son…

Estos principios se manifiestan y se hacen realidad en la cultura; en la forma de ser, pensar y conducirnos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El Estado de derecho se construye

A eso queremos llegar, reflexionar que las acciones colectivas, responsables y respetuosas nos hacen ser personas que contribuyen

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La Constitución a lo largo de la historia

Por ejemplo, el derecho de asistir a la escuela, se dio gracias al pensamiento liberal y a la política de desarrollo económico

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Participación ciudadana: democracia directa e indirecta

Existen diversos episodios históricos de los movimientos sociales de mujeres en nuestro país, un ejemplo de ello es el que se dio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Participemos!

Quienes no lo hacen, son personas que también forman parte del pueblo, pero no se asumen como ciudadanía.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son nuestras necesidades colectivas?

son, por ejemplo, las llamadas falsas necesidades o necesidades creadas son deseos que la publicidad nos genera y nos hacen

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo podemos participar?

Aprendiste que hay instituciones gubernamentales que hacen consultas juveniles y sirven para escuchar las necesidades de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

nuestras leyes, las personas adquieren la ciudadanía formal cuando cumplen 18 años; es por ello que, en estricto sentido, se hacen

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preclásico: panorama general

El sistema político que practicaron fue el del cacicazgo o jefatura que dio inicio a la jerarquización social.

Ver contenido