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La vida de los objetos

usp=sharing Como pudiste ver, a Yali le gusto moverse y aprender movimientos nuevos, aprendió a reconocer que

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El trombón de Fernando Islas

¿Cuál te gustaría aprender a tocar?

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Observo y me muevo al ritmo de la imagen

Lee la siguiente situación: Miguel le conto a Gloria que, mientras caminaba hacia el salón de clases vi a un niño

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¡Vamos al circo!

¿A quién le gustaría hacer malabares, o aprender a ser equilibrista, o quien no ha soñado con hacer reír a las personas,

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Un mar de emociones

La actividad que vas a realizar a continuación, la llevarás a cabo de acuerdo con las emociones que te transmitió cada una

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Mi entorno es un paisaje

lo que la primera ave se verá más grande respecto a la segunda y ésta más grande respecto a la tercera.

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Climas absurdos para movernos

Te voy a proponer algunos lugares y después eliges a quién quieres para poner en cada uno de ellos.

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Andares y caminos

Ahora le toca realiza todo el recorrido imitando tus movimientos, haciéndolo lo más parecido a lo que tú hiciste.

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Acciones y relatos

Más tarde puedes realizar un dibujo para recordar a qué nos referimos con la palabra performance en esta sesión.

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Imaginar espacios efímeros

Observa la siguiente cápsula y conoce lo que a Yali le gusto y recupero. Video 2.

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Como decía mi abuela: “En colores, no discuten los doctores”

A lo largo de la sesión, conocerás otros dichos más.

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El encanto de la música

Así que demos la bienvenida a nuestro músico invitado Gustavo Medellín a quien le gusta que le llamen “Pirata” Medellín.

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Poses y gestos

Con estos cinco rostros más vas a realizar el juego que se te planteo anteriormente, agrégale a cada uno de los gestos un

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África en México

Ahora, lleva a cabo la secuencia con la siguiente música, para que estés más motivado o motivada y así te puedas divertir

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Como lo dice el libro: hagamos teatro

quien participa en él se le llama actor o actriz.

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