Contenido · Ficha de clase

¿Qué puedo hacer?

reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.

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¡Yo elijo!

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Reglas, ¿en los juegos también?

Reglas, ¿en los juegos también?

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Mi lugar especial

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Los globos divertidos

24 27 30 3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 En esa sucesión numérica, la regularidad que es el patrón, dicho de otra manera, la regla

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Los animales y sus tamaños

tienen tomando como referencia el tamaño de un niño, pero también en las observaciones que realizas puedes utilizar una regla

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Animales domésticos y silvestres

Para esta sesión, las reglas cambiarán un poco, cambia los símbolos, en lugar de un tache y un círculo, jugarás con animales

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“Entre todos tomamos acuerdos”

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“Reglas para convivir”

“Reglas para convivir”

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Me cuido y cuido a los demás

que puedes correr riesgo y tener un accidente, por lo tanto, las medidas de seguridad tienen que ver con respetar las reglas

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¡Las niñas y los niños también participan!

Para comenzar es importante conocer las reglas de la familia, si una familia no cuenta con reglas es difícil participar ya

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Acuerdos de familia

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¡Estoy de acuerdo!

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Juguetes en movimiento

solamente dos de lado derecho y dos de lado izquierdo, de igual forma realiza los hoyitos enfrente, recuerda guiarte con una regla

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Mis responsabilidades diarias

Recuerda que es responsabilidad tuya depositar tus envases o desechos en los lugares correspondientes, respetar las reglas

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