Contenido · Ficha de clase

“Muchas formas de medir”

Les propongo lo siguiente. Les voy a pedir que elaboren una tabla como esta.

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¿Cuánto mide?

la misma cantidad de objetos que estaban en la imagen que les presentamos al inicio.

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Con mucha precisión

Recuerden que desde el martes les dijimos los nombres de los materiales estaríamos usando esta semana.

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¿Cuántos usamos cubrebocas?

Aprendimos a realizar gráficas de barras sobre las mascotas favoritas, los nombres que se les pueden poner y los cuentos

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El nombre de las mascotas

Esa opción tiene dos etiquetas (les gusta o no les gusta) son dos columnas.

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“Los niños y sus mascotas”

La situación es esta: Luis quiere presentar una función de títeres la primera semana de vacaciones; por eso les preguntó

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Información en gráficas de barras

que más les interesan.

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El deporte preferido

Elaboraron una gráfica, pero se les olvidó poner los números en el eje vertical.

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Mi fruta favorita

Al final de la tabla aparece el mango y 9 personas dicen que les gusta, sin embargo, en la gráfica, la altura de la barra

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Los moños de mi sobrina

Vamos a ayudar a Lety a resolver su problema. Observa y registra en tu libreta.

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De la tabla a la gráfica de barras

agua de piña les gusta a 11 personas.

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¡Vamos a dividir enteros!

¿Cómo repartirían una sola cosa entre dos o más personas de manera que a todos les toque la misma cantidad?

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Memorama y cartulinas, ¿qué será?

Tenemos una sandía y la queremos repartir entre 4 niños y 4 niñas, es decir entre 8 personas; para que les toque la misma

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Lo mismo para todas y todos

Te invito a explorar otras respuestas con ayuda de alguna hoja de papel que ya no les sirva.

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La fiesta de cumpleaños

Aquí nos preguntan, ¿Cuánto de galleta les tocó a Carla y a Luis?

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