Resultados para: «cómo-conocemos_1»
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conocemos?
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· Ficha de clase
Leamos una obra de teatro
¿Cómo cuáles?Observa el video siguiente para que observemos qué cosas son diferentes a la obra que leíste.
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· Ficha de clase
¿Se escribe con g o con gu?
¿Cómo quedó tu actividad? ¿Qué otras palabras puedes incluir al esquema?
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· Ficha de clase
Las palabras y su origen
¿Cómo te sentirías si los niños totonakú se rieran de ti porque no puedes hablar como ellos?
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· Ficha de clase
Jugando con palíndromos
¿Te fijaste cómo cambia su significado?
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· Ficha de clase
Jugando con el lenguaje
#page/36¿Recuerdas cómo asignar los puntos?
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· Ficha de clase
¿Se escribe con g o con gu?
¿Cómo quedó tu actividad? ¿Qué otras palabras puedes incluir al esquema?
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· Ficha de clase
El cuento más contado
¿Cómo lo vamos a hacer?
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· Ficha de clase
Redacto, reviso y corrijo mi cuento
¿Cómo redactarías el inicio?
¿Qué pasaría después?
¿Cómo terminaría?
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· Ficha de clase
El cuento más contado
¿Cómo lo vamos a hacer?
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· Ficha de clase
¡Te comparto mis lecturas!
Cómo has visto en otras sesiones, las abuelitas y abuelitos, son muy sabios y conocen mucho porque ellos han vivido más que
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· Ficha de clase
Textos con familias en movimiento
Fíjate muy bien, cómo viajan las niñas y los niños, y cómo es su escuela.
Ventana a mi comunidad. Migrantes.
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· Ficha de clase
Redacto, reviso y corrijo mi cuento
¿Cómo redactarías el inicio?
¿Qué pasaría después?
¿Cómo terminaría?
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· Ficha de clase
Juguemos a crear palabras diferentes
Veamos en la siguiente imagen cómo están escritas y cuáles son las dos letras que cambiamos.
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· Ficha de clase
Construyendo un cuento
Ahora que ya tienen algunas ideas de cómo iniciar la redacción de un cuento, utilicen el cuadro de su libro de texto página
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· Ficha de clase
Todos tenemos un nombre
¿Cómo lo identificaste?
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