Contenido · Ficha de clase

Escucho, comprendo e interpreto

¿Fue de tu agrado esta lectura? ¿Ya lo habías leído? ¿Conoces alguna historia semejante a esta lectura?

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Contenido · Ficha de clase

Exponiendo mis ideas

Poner atención a preguntas y comentarios de las personas que escucharon, para ampliar información.

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Contenido · Ficha de clase

Tiempo de leer

La entonación de la persona que lee te ayuda a entender las ideas.

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Los poemas y su musicalidad

Esta expresión justo hace un comparativo entre el estado físico de los ojos de los cocodrilos que siempre deben mantenerse

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Estoy aprendiendo a escribir mejor

Y en esta lección es tiempo de escribir.

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El A, B, C de las palabras

Puedes preguntar a otras personas o consultar el diccionario ¿Qué haces para recordar esas nuevas palabras?

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Lengua Indígena

En el programa televisivo se contará con el profesor Juan Atzin García quien estará hablando en Lengua Indígena tutunakú.

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A corregir nuestros textos

A continuación, el texto queda de esta forma, esta es una tercera versión del texto, con puntos y mayúsculas que delimitan

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La primera versión de mi cartel

Esta primera versión de tu cartel preséntalo a tu familia.

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Presentemos nuestro cartel

No es necesario escribir estas respuestas, solo piensa y comentarlas con otras personas.

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Busco información y redacto notas

¿Qué acciones podrían realizar para que esto no ocurriera?

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Tiempo de leer

La entonación de la persona que lee te ayuda a entender las ideas.

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A corregir nuestros textos

A continuación, el texto queda de esta forma, esta es una tercera versión del texto, con puntos y mayúsculas que delimitan

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La primera versión de mi cartel

Esta primera versión de tu cartel preséntalo a tu familia.

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Al compás de las rimas y coplas

Esta mañanita me dijo el doctor, que le dé jarabe con el tenedor.

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