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Somos me´phaa

Cuando lo tengas envíaselo a tu maestra o maestro para que te haga algunas sugerencias o recomendaciones para mejorar la escritura

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Ahora integrarás un libro de chistes, con todo lo que has escrito.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

escribe el anagrama en forma de crucigrama donde algunas letras se cruzan: Amor, Roma, Mora, Ramo, Omar, Armo.

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Ahora cambia un signo de puntuación, por ejemplo, no escribas un punto o una coma y lee de corrido ¿Qué te pareció?

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¿Con qué entonación lo decimos?

¿Está escrita correctamente? ¿Esta oración está escrita en forma de pregunta?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Cuando alguien escribe un texto lo hace desde su experiencia, cuando otra persona lee ese texto relaciona lo que el escritor

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Los guiones largos nos indican diálogos

o presta atención a las pláticas con uno de tus familiares y después escribe tres oraciones en forma de diálogo.

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¡A leer las imágenes!

DIFERENCIAS ENTRELENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO Lenguaje Oral Lenguaje Escrito

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¡Lo que sé de los chistes!

Por último, escribe la lista que te solicitan.

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Nos toca a todos

Pero también en días anteriores aprendiste acerca del uso de las oraciones impersonales y los verbos en infinitivo.

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¡A revisar se ha dicho!

Observa las oraciones del reglamente que se trabajó con anterioridad, ¿En qué oraciones faltó iniciar con mayúscula?

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

presente las características de estas oraciones.

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Papelitos con las oraciones (una oración por cada tira). 1.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿Qué quiero decir en mi escrito? ¿Qué forma tendrá mi escrito?

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Has escrito las reglas con oraciones impersonales. Ahora verifica sí, las tres reglas están en orden.

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