Contenido · Ficha de clase

Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

quienes te rodean y lo que rodea, tienes que interpretar lo que pasa, lo que sucede a tu alrededor p ara

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El texto informativo

¿Jitase bemelasi ara jowa o jitase en che tuisi ara jowa?

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Elijamos un poema para leer en voz alta

, no hay una orilla, y, si acaso la hay, pues no es ni de agua ni de arena.

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Recitando poemas, aplico lo aprendido

No es agua ni arena la orilla del mar.

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Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

No es agua ni arena la orilla del mar.

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La riqueza de los idiomas o lenguas

Joshua Fishman un sociolingüista estadounidense decía que el arma secreta para que una lengua se mantenga es que se transmita

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Recitando poemas, aplico lo aprendido

No es agua ni arena la orilla del mar.

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Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

No es agua ni arena la orilla del mar.

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Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

Y porque descanse en muelle lugar, no es agua ni arena la orilla del mar.

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Recitando poemas, aplico lo aprendido

Y porque descanse en muelle lugar, no es agua ni arena la orilla del mar.

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Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

Y porque descanse en muelle lugar, no es agua ni arena la orilla del mar.

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Recitando poemas, aplico lo aprendido

Y porque descanse en muelle lugar, no es agua ni arena la orilla del mar.

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Creando trabalenguas

Arma oraciones tomando algunas de las palabras, no es necesario utilizar todas, por ejemplo:Hay un corcel atado a un corralcon

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El texto informativo

¿Jitase bemelasi ara jowa o jitase en che tuisi ara jowa? Muchas gracias por escucharme.  

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La riqueza de los idiomas o lenguas

Joshua Fishman un sociolingüista estadounidense decía que el arma secreta para que una lengua se mantenga es que se transmita

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