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Jugamos con números decimales

Énfasis: determina qué operación deben realizar para modificar un número decimal a partir del valor relativo de las cifras

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¿Cuántos eran?

Énfasis: identifica la cantidad total a partir de una fracción dada. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Qué fracción es?

Si la mitad es 12 para que obtengas el cuarto tienes que partir esas mitades y tomar una lo cual son 6 carritos.

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¿Habrá otro?

Como puedes darte cuenta, es un planteamiento muy parecido al que acabas de ver sobre los azulejos.

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¡Lo que hace falta!

El residuo de esta división representa a un niño que no se va a dejar parado ni sin una mesa donde trabajar.

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Juguemos con las horas del reloj

Las salidas son cada 15 minutos, por lo que debes sumar varias veces esa cantidad, partiendo de la primera salida: Como

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¿Cuántos caben?

¿Ya imaginaste qué forma tiene ese patio? ¿Qué es lo que puedes hacer?

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¿Cuántos caben?

El papá de Ana va a colocar adoquín cuadrado en el patio de su casa.

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De varias formas

Pudiste observar claramente la sucesión de caras azules, las cuales se van incrementando de 2 en 2 pero a partir del 1 es

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Estructuras

El total de cuadros beige van de 2 en dos, a partir de 6, así que son 6, 8, 10, 12, 14, 16,18, 20, 22 tienes la primera parte

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Sólo del mismo valor

Énfasis: identifica y genera, a partir de una fracción dada, varias fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador

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Se necesitan más o menos ingredientes

Fue muy parecido a lo que se hizo con el problema de Alejandra, pero ella necesitaba el doble, Agustín y Carola sacaron el

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¿Cuánto menos?

Si tienes una mitad y la vuelves a partir a la mitad y tomas una, entonces obtienes un cuarto.

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Se necesitan más o menos ingredientes

Fue muy parecido a lo que se hizo con el problema de Alejandra, pero ella necesitaba el doble, Agustín y Carola sacaron el

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Entre uno y otro

El siguiente problema es muy parecido y servirá para resolver el problema anterior.

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