Contenido · Ficha de clase

¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

Una opción es que hagas un cuento y la otra es que elabores un texto informativo sobre el tema que tú decidas.

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Para buscar información necesitamos…

leer los títulos de los materiales para tratar de adivinar predecir, de que hablaban; leer los títulos podría ser una opción

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

Puede ser cualquiera de las opciones, por ejemplo, las que se muestran a continuación: Un participante “canta” las tarjetas

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

Una opción es que hagas un cuento y la otra es que elabores un texto informativo sobre el tema que tú decidas.

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Rima, canta, transforma y crea

Explora tantas opciones como sea posible.

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

Puede ser cualquiera de las opciones, por ejemplo, las que se muestran a continuación: Un participante “canta” las tarjetas

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Para buscar información necesitamos

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Rima, canta, transforma y crea

Explora tantas opciones como sea posible.

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¿Qué dijo?

“Esta huerca tiene un jolote y junto con el escuintle lo llevan en la chica para que coma choclo” La opción con palabras

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(clase bilingüe)

La rima es opcional, pero se espera que suene divertido.

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Fichitas

Otra opción es ir contando ficha por ficha y colocarlas de la misma forma.

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¿Cuál le toca?

figuras para que puedas decidir qué número de elementos contiene, apóyate en las 6 tarjetas con números que tienes como opciones

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Demos coherencia a los textos

que como La respuesta es: la opción b) como. De las siguientes opciones, ¿Cuál nexo completa mejor la frase?

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Informa Ton

Yo opino que una nota informativa, ya que es un evento que ya sucedió, para hacer la nota informativa, podría quedar como

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¡El que persevera, alcanza!

las opciones son: Una de las dos carece de título. Una de las dos carece de conflicto.

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