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Equivalencia

Se multiplican por 100 y se obtienen 300 centímetros.

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Sistemas de numeración

El nivel 2 se multiplica por 20 a la potencia uno, es decir, por 20.

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Educación financiera II. Consumo inteligente, responsable y sustentable

Al multiplicar cinco por mil se obtiene cinco mil y al dividir entre cien se obtiene cincuenta.

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Se obtiene 5 que multiplica a 4 al cuadrado menos 80 debe ser igual a cero.

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II

Por lo tanto, el resultado de multiplicar equis menos 5 por equis más 5 es igual a equis al cuadrado menos veinticinco.

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

Para el rectángulo se multiplica el largo por el ancho y se tiene “x” por “x” más 5.

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Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida II

Sustituyes valores y tienes que “x” entre 12.5 es igual a 172 entre 8, multiplicas por 12.5 en ambos miembros de la igualdad

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Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida I

Para despejar a “x” se multiplica por 6 a ambos miembros de la igualdad y tenemos que 6 por 1, es igual a “x” entre 6 por

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Habilidades matemáticas I. Ingenio

Ahora bien, al multiplicar los dígitos ocurre lo mismo y el resultado es 24 al igual que con el 183.

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Habilidades matemáticas I. Secuencias

Si se multiplica 3 por 3, es 9.

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Habilidades matemáticas I. Lógica

Por lo tanto, lo correcto, es decir: Cada uno gastó 9 pesos; si se multiplica por los 3 es igual a 27 pesos, más 3 pesos

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Probabilidad

Se hace la división de 3 entre 10 para obtener su forma decimal, o se multiplica por 100 para obtener su porcentaje, el 30%

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Gráficas circulares e histogramas

Por último, 11 entre 40, resulta 0.275 multiplicado por 360 dan 99 grados.

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Matemáticas y economía

Así que se multiplica 840 por 1.16 y se obtiene 974.40.

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Matemáticas y física

En un segundo multiplicas la aceleración 0.1 metros por segundo al cuadrado.

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