Resultados para: «fusion-artistica»
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fusión?
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· Ficha de clase
¡A Belén!... súbale, súbale...
clasifica obras artísticas teatrales por su origen, época o género, e identifica sus principales características.
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· Ficha de clase
La flauta transversal con Ernesto Diez
Munich, Viena, Frankfurt, París y Londres fueron algunas de las capitales en las que dejó constancia de su talento antes
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· Ficha de clase
Tercera llamada... ¡Acción!
, ¿Cuáles fueron sus inicios?
William Dickson fue el inventor del kinetoscopio.
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· Ficha de clase
El acordeón de Javier Zabaleta
preguntarás qué tiene que ver la danza con la música, pues esto se debe a que, en la antigüedad, las representaciones artísticas
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· Ficha de clase
La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson
Analizarás las aportaciones artísticas de un gran compositor y el impacto que tuvo para las artes escénicas.
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· Ficha de clase
Sueño de una noche de verano: Félix Mendelssohn
Énfasis: reconoce la estructura de una obra musical empleada para una manifestación artístico-escénica.
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· Ficha de clase
Las voces de Eugenia León
Y así se fueron creando nuevos instrumentos inspirados en los sonidos del cuerpo como el latido de su corazón y también inspirándose
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· Ficha de clase
Sueño de una noche de verano: Félix Mendelssohn
Énfasis: reconoce la estructura de una obra musical empleada para una manifestación artístico-escénica.
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· Ficha de clase
Las voces de Eugenia León
Y así se fueron creando nuevos instrumentos inspirados en los sonidos del cuerpo como el latido de su corazón y también inspirándose
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· Ficha de clase
Reportando los datos de la encuesta
cuando se pone bueno porque vamos a conocer la encuesta que se realizó y lo que respondieron los niños encuestados, que fueron
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· Ficha de clase
Ignacio Zaragoza, héroe nacional
Esta característica es muy importante y respeta el orden cronológico ya que se entienden mucho mejor los hechos que fueron
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· Ficha de clase
Dejo por escrito mi proceso de elaboración
Recuerda que en la sesión pasada mencioné algunos ejemplos de palabras que indican orden temporal que fueron: Primero, en
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· Ficha de clase
Elaboramos tablas y gráficas para interpretar una encuesta
Si sumamos 2 más 7 más 1 tenemos a 10 niñas y niños que contestaron y vuelve a corresponder al número de personas que fueron
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· Ficha de clase
Conociendo a los personajes
Te recomiendo que narres aquellos momentos que te marcaron, que te dijeron algo, que fueron significativos.
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· Ficha de clase
Preferencias de platillos
¿Cuáles fueron los resultados de la encuesta?
En relación a la pregunta, ¿Cuál platillo le gustaría probar?
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