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Las montañas más altas

Ahora compara la montaña más alta de México, que es el Pico de Orizaba, también llamado Citlaltépetl, con las montañas que vimos

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¿Qué números son?

Por ejemplo, lo que vimos ayer, donde cada uno propuso una forma diferente de representar un mismo número: Cada uno eligió

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Separados pero unidos

Además, vimos algunas variantes para realizar el juego que nos proponían en el desafío.

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El nacimiento de las tortugas

Tuve oportunidad de ver también algunos programas que me interesaban y platiqué con la familia a través de video llamadas

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Las transformaciones de los números

amarre, luego los dulces de todas las cajas y después los dulces de todas las bolsas… y para eso, voy a utilizar algo que vimos

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Los moños de mi sobrina

Si recordamos el gráfico de fracciones que vimos al inicio de la clase, se nota claramente que medio metro es mayor que 1

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¡Vamos a dividir enteros!

Ya vimos con la cartulina que, cada vez que la divido obtengo pedazos más y más pequeños.

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Mi fruta favorita

Te invito a ver el siguiente video.

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El deporte preferido

Observa el siguiente video.

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Las galletas de Doña Chayo

Vamos a ver un video que muestra cómo se distribuyeron las opiniones en ambas gráficas.

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El nombre de las mascotas

Para responder estas preguntas veamos ahora un breve video que nos muestra la construcción de la gráfica.

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“Los niños y sus mascotas”

Observemos el siguiente video donde Don Leopoldo sugiere algunas actividades para trabajar en casa con títeres:

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Con mucha precisión

El Reto de Hoy: No debemos olvidar lo que vimos el día de hoy en la clase “Con mucha precisión”.

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“Varios caminos y distintas mediciones”

’30’’ Video.

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“Muchas formas de medir”

Para comprobar nuestras estimaciones, veamos ahora el siguiente video.

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