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Simetría en las figuras I

el desafío la próxima clase, te propongo que escribas el concepto en tu cuaderno y que lo tengas presente durante el desarrollo

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Problemas aditivos con números decimales II

Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.

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Problemas aditivos con números decimales I

Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.

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Problemas aditivos con números fraccionarios III

Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.

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Problemas aditivos con números fraccionarios II

Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.

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Problemas aditivos con números fraccionarios I

Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.

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¡Qué buena construcción!

Hipatia de Alejandría (siglos IV y V) desarrolló una gran labor científica en campos como las matemáticas y la astronomía

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¿A quién se parece?

Los mexicas desarrollaron un sistema de numeración también de base vigesimal, es decir, contaban por grupos de 20.

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Sin miedo al éxito

no hay que preocuparse pues en estas sesiones, además de aprender los contenidos matemáticos, estamos aprendiendo a desarrollar

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Un paseo por mi libro de 6º

El desarrollo de las Matemáticas se debe a una acumulación de conocimientos que podemos rastrear hasta los tiempos más remotos

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Bienvenidos a 6° grado

En este mundo los y las estudiantes desarrollan habilidades para comunicar de forma verbal y gráfica, la ubicación de seres

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¿Cuántas veces cabe? II

Más adelante, aprenderás el algoritmo formal de la multiplicación con estos números.

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¿Cuántas veces cabe? I

Desarrollarás problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales.

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¿Cuánto suma?

Resuelven la operación mediante el algoritmo convencional.

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Por 10, por 100 y por 1000

Este principio se aplica sin darnos cuenta cada que usamos el algoritmo habitual de la multiplicación.

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