Resultados para: «comprar-productor»
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· Ficha de clase
Las plantas son vida
Ella necesita del néctar de las flores para producir miel en su panal y alimentarse, además, las abejas, otros insectos y
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· Ficha de clase
Los lugares de mi comunidad
compara características de diferentes lugares y representa trayectos cotidianos con el uso de croquis y símbolos propios.
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· Ficha de clase
El croquis
compara características de diferentes lugares y representa trayectos cotidianos con el uso de croquis y símbolos propios.
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· Ficha de clase
Elaboremos un croquis
compara características de diferentes lugares y representa trayectos cotidianos con el uso de croquis y símbolos propios.
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· Ficha de clase
Produciendo sonidos
Menciona cómo podrías producir sonidos con los objetos que elegiste.
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· Ficha de clase
¡Qué bueno...aunque este del asco!
hechos bolita.1 zapato apestoso.Medio limón.Un ajo.Un poco de líquido limpiador de pisos.Una fruta podrida.Todos los productos
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· Ficha de clase
Sonidos en el cuento
¿Has podido producir sonidos reales?
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· Ficha de clase
Clasificación de plantas y su cuidado
Ayudan a producir el oxígeno que respiramos y a disminuir la contaminación del aire.
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· Ficha de clase
¡Vamos a divertirnos!
compara características de diferentes lugares y representa trayectos cotidianos con el uso de croquis y símbolos propios.
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· Ficha de clase
El nuevo parque
compara características de diferentes lugares y representa trayectos cotidianos con el uso de croquis y símbolos propios.
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· Ficha de clase
Las diversiones a través del tiempo
En esta sesión pudiste aprender qué actividades recreativas se realizaban antes, cuáles ahora y cómo se comparan.
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· Ficha de clase
Conmemoración del Día del Trabajo
Con la llegada de las máquinas de vapor, comenzaron a aparecer muchas fábricas en las ciudades, los productos que consumían
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· Ficha de clase
Reconocemos objetos y materiales
Observa que las canicas tienen diferentes colores, son redondas y duras; están elaboradas de vidrio y son ligeras; si la comparas
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· Ficha de clase
Características de los sólidos
Compara tus descubrimientos con la siguiente tabla ya concluida.
¿Por qué el agua si cambió su forma?
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· Ficha de clase
¿Cómo son los líquidos?
Cuando termines tu propia tabla, compara el resultado de tu experimento.
¿Qué te pareció la actividad?
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