Contenido · Ficha de clase

¡Participemos!

Para profundizar un poco, comparte tus respuestas con tu maestra o maestro de Formación Cívica y Ética, así como con tus

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son nuestras necesidades colectivas?

Se comparte la responsabilidad: las personas no son simples espectadoras, sino que asumen un rol activo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Maestras y maestros: ejemplos del servicio público

llevar a cabo para ejercer su función, cargo o comisión.A continuación, se te invita a revisar el siguiente video que comparte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La participación de la ciudadanía en la vida pública

sus derechos y libertades, así como para defenderse de los abusos de las y los servidores públicos.Cuando la autoridad comete

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Igualdad de oportunidades

en la vida diaria, se requiere del ejercicio de valores complementarios que permitan su aplicación de forma propia y completa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Observa la siguiente imagen, reflexiona y completa las preguntas. ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Clásico, panorama general

entre las que destacan las pirámides del Sol y la Luna, la Ciudadela, los conjuntos Oeste y de La Ventilla, el Gran Complejo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preclásico: panorama general

Finalmente, continua con el reto planteado en la sesión anterior, completa tu línea del tiempo con los datos que recabaste

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El tiempo mesoamericano

las sociedades mesoamericanas vivieron una historia compartida durante milenios y estuvieron ligadas por un conjunto complejo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las áreas culturales del México antiguo: Oasisamérica

El paso de una inexistente agricultura a un sistema agrícola complejo, compuesto por extensiones de canales, se cree que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las súper áreas culturales del México antiguo

señalan al respecto: “Una superárea cultural supone la existencia de grupos humanos ligados por un conjunto complejo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los hombres del maíz

Comparte tu texto con tus maestras, maestros y con tu familia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La domesticación de semillas y plantas: de la caza a la agricultura

Las investigaciones proporcionan un cuadro de desarrollo bastante completo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los seres humanos y su entorno

ꟷ Esto, sin duda, debió cambiar sus vidas por completo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La vida de los cazadores-recolectores

Al terminar, comparte tu trabajo con tu familia.

Ver contenido