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Lo que hace falta II

#page/141 En parejas, escriban en los espacios los datos necesarios para que cada división resulte correcta, después, registren

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¿Cuántos de esos?

un grupo de personas utilizan y comparten la misma unidad de medida, todos tienen claridad a la cantidad que hacen referencia

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Rally de graduación

Énfasis: establece la relación entre una fracción (unitaria o no unitaria) que se representa gráficamente y la unidad de referencia

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Repartiendo problemas

Para esta actividad debes identificar cual es la información faltante y anotarla en el espacio que corresponde, para ello

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¡Co-men-za-mos!

Si queda un espacio en silencio o dos personas “cantan” un número al mismo tiempo, tenemos que empezar de nuevo.

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¡Primera llamada, primera!

Construcción del Proyecto de Dirección (Unidades de tiempo, Espacio y Acción).

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¡Héroes… tras bambalinas!

Pero, para entender su importancia, primero debemos conocer la complejidad de un espacio escénico.

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¡La escultura se movió!

Recordando que el espacio es un lugar que podemos habitar, entonces, para poder habitar este espacio nos podemos desplazar

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El tiempo en movimiento

Aprendizaje esperado: Comunica una idea por medio de la combinación de movimientos, espacio

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

Sin perder el tiempo... ni el espacio

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Y tú... ¿por qué te mueves?

Aprendizaje esperado: Comunica una idea por medio de la combinación de movimientos, espacio

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Pero antes… ¡A movernos!

donde podemos jugar o movernos, a estos dos espacios les llamamos espacio parcial y espacio total.  

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Yo opino que…

También sería bueno que los artistas que se presentan ante un público, consideren un espacio para permitir que el público

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We are lost!

Aprendizaje esperado: describe el entorno inmediato como punto de referencia para desplazarse.

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

La escenografía es parte esencial de una puesta en escena, ya que con ella se representan los diversos lugares donde ocurre

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