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Jerarquía de las operaciones I

Para convertir el valor de una temperatura dada en grados Fahrenheit a grados Celsius, primeramente, se resta 32 al valor

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Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria II

Para resolver las operaciones vas a convertir las fracciones en número decimal.

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Cálculo de porcentajes

al convertirlo a número decimal el resultado es 0.20 que es igual a 0.2.

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Cálculo de la cantidad base en problemas de porcentaje

Así, el 116 por ciento puede expresarse como 116 sobre 100, que resulta 116 centésimos.

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Situaciones de variación lineal

Otra forma es convertir la fracción 1/2 a número decimal, que es (0.5) y multiplicarlo por 100; queda (100) (0.5) = 50; o

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Divisiones equivalentes I

Otro camino es convertir al número 27.9 a número natural.

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Divisiones equivalentes II

Para resolver esta división es necesario convertir el divisor en un número entero, ¿cómo haces eso?

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Situaciones de variación lineal

Otra forma es convertir la fracción 1/2 a número decimal, que es (0.5) y multiplicarlo por 100; queda (100) (0.5) = 50; o

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Divisiones equivalentes I

Otro camino es convertir al número 27.9 a número natural.

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Divisiones equivalentes II

Para resolver esta división es necesario convertir el divisor en un número entero, ¿cómo haces eso?

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Situaciones de variación lineal

Otra forma es convertir la fracción 1/2 a número decimal, que es (0.5) y multiplicarlo por 100; queda (100) (0.5) = 50; o

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Operaciones combinadas con fracciones y decimales

Para poder realizar la operación, debes convertir a las fracciones en fracciones equivalentes con igual denominador: 3/4

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Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria II

Para resolver las operaciones vas a convertir las fracciones en número decimal.

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Cálculo de porcentajes

al convertirlo a número decimal el resultado es 0.20 que es igual a 0.2.

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Relaciones de proporcionalidad directa en diferentes contextos

Como pudiste observar, las razones obtenidas son muy parecidas, con diferencia de un centésimo entre unas y otras.

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