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Sesión 4. Fase 3: Distinguir una narración de una obra de teatro
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Sesión 2. UCA: Momento 2. Actividad 4: Los avalúos como fuente histórica
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Secuencias 1 y 4. Potencialidades de la adolescencia para la reflexión ética
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Sesiones 3 y 4. Fase 2: Buscar y seleccionar fuentes de información
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Sesiones 3 y 4. Fase 2: Buscar y seleccionar fuentes de información
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Sesiones 3 y 4. Fase 2: Buscar, leer y analizar la información
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Sesiones 4 a 6. Fase 2: Escribir textos para el periódico escolar
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Sesiones 4 y 5. Desarrollar un argumento central y algunos argumentos secundarios
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Sesiones 4 y 5. Fase 2: Conocer y valorar las lenguas originarias
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Sesiones 4 y 5. Fase 2: Conocer y valorar las lenguas originarias
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Sesiones 4 y 5. Fase 2: Revisar las características de las convocatorias
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Sesiones 5 y 6. Fase 4: Preparar la lectura en voz alta
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Sesiones 3 y 4. Fase 2: Buscar y registrar información
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Sesión 7. Fase 4: Escribir el guion de la exposición
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Sesión 4. Fase 3: Identificar el contexto de los poemas
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Sesión 5. Fase 4: Analizar el ambiente de los poemas
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Sesión 4. Fase 2: Escribir el borrador de la carta
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