Contenido · Ficha de clase

Conociendo la encuesta

Fíjate que en el eje vertical se muestra el número de personas entrevistadas y las barras nos dicen cuántas contestaron a

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

consisten en una serie de preguntas diseñadas a partir de un tema elegido y que al realizarla a un grupo determinado de personas

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Escuchemos a los abuelos

Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas.

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Contenido · Temas

Describir escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego

Describir escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego

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Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

país, estas se deben de promover en los espacios públicos y privados.Las instituciones deben de aportar herramientas y recursos

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(clase bilingüe)

, a través de la lectura de diversos textos o de la plática con las personas que se tienen cerca.

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Arte mè'phàà

la plática con las personas que se tienen cerca.

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

anterior, Gabriela Mistral nos invita a unirnos como seres humanos mediante un “baile” para resaltar la cohesión de las personas

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Historia de la vida

  Lengua Indígena Historia de la vida Aprendizaje esperado: relata experiencias personales.

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(clase bilingüe)

Énfasis: usa distintos recursos gráficos para organizar y clasificar información (graficas, tablas, mapas conceptuales).

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

¿Quién es el personaje principal?

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Mi familia

relata experiencias personales.

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Leemos poemas

Lee con atención, empezaré diciéndote que: Un poema es el arte, que muchas personas utilizamos, para expresar lo que sentimos

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