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Las ideas principales

ya identificaste las ideas relevantes del texto, con el título del artículo y del párrafo con la frase temática, ¿qué opinas

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Sugerimos que tu historieta…

¿Alguna vez le has preguntado a un compañero qué opina de tu trabajo?

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La audiencia opina…

La audiencia opina…

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Para que quede mejor

Analiza un último ejemplo: ¿Qué opinas de esta información?

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Yo opino que...

Yo opino que...

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Yo digo que primero va...

Observa lo que opinan algunos alumnos. Ingéniatelas.

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Campaña evaluada

con preguntas cerradas, como en el siguiente ejemplo: En las preguntas abiertas, las personas pueden opinar

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Entre revisión y revisión, la campaña queda mejor

¿Qué opinas?, ¿los problemas que se viven dentro de las escuelas son fáciles de resolver?

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Puro cuento…

¿Qué opinan las y los otros del texto?

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

de trabajo… cosas así, se enfocó en la persona del entrevistado en tanto sastre, no le preguntó si tenía hijos o qué opinaba

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Con enfoques y perspectivas

Los puntos de vista cambian según el autor o institución que los emita y esto se debe a que, quien opina, lo hace desde diferentes

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El lenguaje nos une

grupo y las veces en las que has interactuado con un integrante nuevo.Ahora, observa el siguiente video sobre lo qué opinan

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Las palabras que nos señalan

Quizá en alguna ocasión hayas escuchado a alguien opinar: “eso está mal dicho, no sabe hablar”.

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“Los pasos que siguen nuestras letras”

Gabriel García Márquez ¿Qué opinas sobre lo anterior?

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Decir o referir

para incluir información no sólo en una biografía, sino en otros textos, pues con ésta se le da crédito a la persona que opina

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