Contenido · Ficha de clase

¿Qué sí y qué no?

No paras de rascarte y tu cuerpo se llenó de ronchas.

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

aprende y reinventa rondas infantiles.

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Lobo, ¿estás ahí?

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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Lobo, ¿estás ahí?

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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Lobo, ¿sigues ahí?

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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¡Cuántos lobos!

escucha la lectura de cuentos infantiles. Recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Otra ronda del juego:La letra para llenar las columnas es la letra G. Marco: ¡Basta!

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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Enanos y gigantes

Ahora, ve a tu libro de Lengua Materna Español, Primer grado y busca la página 149 lee la frase que está en letras rojas.

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¡Cuidado con Caperucita!

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace,

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Me reanima mi rima

Al cantar o al leer un arrullo o una ronda puedes encontrar rimas y estas te ayudan para continuar aprendiendo a escribir

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Rima, canta, transforma y crea

identifica las palabras que pueden ser sustituidas por otras similares que transforman el sentido de la ronda, pero que conservan

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