Resultados para: «retos-nuevos»
13679 resultados
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· Ficha de clase
Botellas de colores
El reto de hoy:
Realiza diferentes comparaciones con recipientes que tengas en casa.
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· Ficha de clase
¿A cuál le cabe más?
El reto de hoy:
Si tienes 12 jarras de agua.
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· Ficha de clase
Midiendo tiras
Ya que conocemos la longitud de cada tira ahora los reto a que las ordenemos de mayor a menor. ¿Cuál iría primero?
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· Ficha de clase
Yo opino…
C) El reto.
¿Cuál de los resultados obtenidos les llamó más la atención?, ¿Por qué?
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· Ficha de clase
Sistema decimal
Novecientos noventa y ocho.Como ya te diste cuenta, tenemos dos nueves en el número que estamos formando.
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· Ficha de clase
En busca del número más grande
Por lo tanto, el número es trescientos sesenta y nueve, porque hay nueve unidades, seis decenas y tres centenas.
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· Ficha de clase
De músicos, poetas y locos.
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El reto de hoy:
En la página 53, encontrarán otro poema de Rubén Darío llamado “Sonatina”.
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· Ficha de clase
Con mucha precisión
El reto de hoy:
No debemos olvidar lo que vimos el día de hoy en la clase “Con mucha precisión”.
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· Ficha de clase
Fichas de colores
El número mayor es el de las nueve decenas, por lo tanto, el mayor es 943
¿Qué te pareció la clase?
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· Ficha de clase
¿Apoco cabe lo mismo?
Quisiera felicitarte por mostrarte siempre atento y seguir aprendiendo en esta nueva modalidad, prepárate porque falta mucho
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· Ficha de clase
Sumando con números amigables
El reto de hoy:
Resuelve la página 100 y 101 de tu libro de texto, utilizando la estrategia que trabajaste en la sesión de
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· Ficha de clase
Comprando paletas en el parque
El reto de hoy:
Te invito a que realices el siguiente reto:
Anota el resultado en tu cuaderno para después compartirlo.
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· Ficha de clase
¡Nuestra imaginación sin límite!
Énfasis: identifica, en composiciones geométricas, los triángulos como figuras de tres lados rectos.
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· Ficha de clase
¿Descomponiendo números?
90
El reto de hoy:
Te invito a resolver las páginas 110 y 111 de su libro de texto.
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· Ficha de clase
¡Vamos a dibujar!
Utilizar una regla para poder realizar los trazos rectos.
Indicaciones de la primera figura.
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