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Rima, canta, transforma y crea

porque suenan igual al final y porque al verlas escritas, se notan que son las mismas letras.

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece relaciones entre algunas partes orales con partes escritas

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Rimas, ando buscando y pregonando

canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece relaciones entre algunas partes orales con partes escritas

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¡Me gustan los animales!

Revisa bien el comentario, compáralo con la oración escrita correctamente e identifica los errores: “Amis

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¡Ya lo puedo escribir!

Aquí está escrita, pero nuevamente el Ratón de las palabras hizo de las suyas.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Es importante que revisen las letras que están escritas, para que adivinen cuáles faltan y puedan completar la palabra.

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Rimas sin igual, con letras al final

La letra con la que está escrita la palabra Niños, la N.

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Aprendemos cantando

la oralidad (su tono y ritmo de voz) al seguir un texto leído por otro (cantar siguiendo señalamientos en la canción escrita

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Aprendizaje esperado: reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese

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¿Qué sí y qué no?

Ahora dime, ¿Dónde está escrita la palabra “infografía”? Infografía es la última palabra.

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Lo que notas, lo anotas

Ahora la siguiente palabra es “vien” ¿Está escrita correctamente?

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Armando nombres

Reconocerás la forma escrita de tu nombre.

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Rondas y canciones

o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establecerás relaciones entre algunas partes orales con partes escritas

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Carteles: su uso e importancia

De fondo ponen motivos navideños difusos y todo de gran colorido que busca atraer la mirada de las personas y convencerlas

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Palabras compuestas y algo más…

Ahora vas a escribir y cambiar la palabra que está escrita en color rojo.

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