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La Revolución Francesa: valores de ayer y hoy

A partir de la reflexión de la lectura dialoga con tus compañeros o familiares.

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La construcción de la historia III

David pregunta a sus compañeros: ¿Pueden identificar qué tipo de fuente histórica es?

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Protagonistas de la historia

Para ello, verás los videos con las respuestas que dieron los compañeros que se mencionaron en un principio.

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¿Dónde y cuándo?

como la estación era calurosa y yo acababa de abandonar una región de grandes campos y árboles acogedores, cuando un compañero

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El reparto del mundo II

Podrías argumentar tus respuestas y compartir tus conclusiones con tus compañeros y familiares.

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Nacionalismo y Romanticismo

Pues la luna nunca brilla sin traerme el sueño de mi bella compañera.

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¿Civilizar o someter?

vuestra hombría, A través de todos los años ingratos, Frutos, aguzados con la costosa sabiduría, El juicio de vuestros compañeros

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Camino a la Gran Guerra

acerca del desarrollo de la ciencia y la tecnología para su uso en la guerra, y compártelo si te es posible con tus compañeros

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En una guerra, ¿quiénes combaten?

movilización masculina hizo que las mujeres casadas o que vivían en pareja, que cumplían mayoritariamente el papel de madres, compañeras

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En una guerra, ¿quiénes combaten?

movilización masculina hizo que las mujeres casadas o que vivían en pareja, que cumplían mayoritariamente el papel de madres, compañeras

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Primera etapa de investigación: el nazismo

Esta investigación la podrás trabajar de manera individual o por equipo, comunicándote con tus compañeras y compañeros de

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Segunda etapa de investigación: guetos, campos de concentración y de exterminio

Para dormir, tomábamos turnos de cinco minutos, sostenidas por los compañeros en la fila; al tener que caminar nos despertábamos

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Panorama del periodo II

Ahora cuentas con los elementos para responder a estos cuestionamientos, respóndelos y comparte con tus compañeros, maestros

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La Revolución cubana y los conflictos en Guatemala e Irán

Recuerda que éste debe contener las ideas principales de las tres sesiones, aquí se te presenta un ejemplo que una de tus compañeras

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“Coexistencia de diferentes culturas locales, nacionales y globales”

Recuerda anotar tus conclusiones en la base y compartirlas con tu maestra o maestro de esta asignatura y con tus compañeros

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