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Diferentes rutas en un mapa

Talvéz me hubieras recomendado un pequeño restaurante tradicional (que además es muy sano), que se encuentra en la Calle

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¡Adivina qué soy!

Para terminar, recapitula lo que aprendiste en esta sesión: Iniciaste conversando sobre algunas danzas o bailes

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A qué suena el silencio

La canción dice: “A las estatuas de marfil Uno, dos y tres así El que se mueva baila

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¡Sígueme!

En esta ocasión propondrás algunos pasos de baile para esta canción. Actividad 1.

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Al derecho o al revés

Imagina cómo podrías representar las siguientes frases incluidas en la canción: Nadie baila con los pies (sus

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Recordando viejos tiempos

En el programa televisivo, la docente junto con el aprendiz, baila y canta una canción tradicional, en diferentes intensidades

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Viajando en el tiempo

En esta ocasión retomarás las canciones tradicionales.

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Mi cuerpo en movimiento

además exploramos algunos símbolos que nos pueden ayudar a representar los pasos y de esta manera crear secuencias de baile

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¡No te quedes quieto!

¿Por qué algunos movimientos los percibimos como baile y otros no?

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Un regalo para moverse

Un baile para todos. Un tren incluyente.

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Mi cuerpo y sus movimientos

La canción se llama, El baile de los animales y dice así: El cocodrilo Dante, camina hacia adelante.

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Las emociones que me mueven

Baile de las emociones divertidas. Martha Figueroa. TETLI.

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Me pinto de colores

Chapoteó y mezcló y bailó hasta que… ¡morado! exclamaron todos.

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Mi monstruo quedará así

Tambi é n puedes crear un baile, con pasos nuevos o representar una canci ó n

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El movimiento y la Revolución Mexicana

Sí, como ayer que dejaste volar tu imaginación pensando en los bailes de aquella época, bailes que se realizaban con movimientos

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