Contenido · Ficha de clase

Organizarse para la libertad

Por tal razón, antes de proponer acciones que promuevan o defiendan dicho ejercicio, conviene identificar algunas de sus

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Ciudadanía y libertad

¿de qué manera participas con tu familia y tu escuela en las acciones ciudadanas?

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La igualdad como proceso

Esta comprensión tendría que estar acompañada de acciones cotidianas en las que todas las personas puedan sentirse seguras

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Valoremos la igualdad

Las acciones de esta institución están reguladas, entre otras, por la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación

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¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?

Lee la siguiente situación y anota en tu cuaderno las acciones que consideres correctas para ejercer la igualdad con equidad

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¿Se puede alcanzar el horizonte? Estrategias y planes de vida

En el caso de Wendy puedes observar que llevó a cabo diversas acciones y estrategias.

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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

¿Qué tipo de acciones realizan?

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El cuidado de la salud y la promoción de medidas para el bienestar integral

Énfasis: analiza y reflexiona sobre su salud integral y propone acciones para alcanzar su bienestar integral.  

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La adolescencia en la historia

argumenta sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes

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Dignidad y derechos para la libertad

Es posible que en tu localidad o región haya una persona que conozcas por promover la dignidad del resto.

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Decidir para transformar

¿Te has fijado que la mayoría de las acciones que haces todos los días están regidas por la libertad para decidir?

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

participa en acciones para promover y defender activamente el respeto a la libertad en el espacio escolar

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La importancia de ser diferentes

casos, lograr una convivencia armónica, basada en el respeto mutuo y el aprecio por la diversidad, permite realizar acciones

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Promovamos el bienestar

Énfasis: promover acciones para favorecer el bienestar integral personal y colectivo. ¿Qué vamos aprender?

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¿Quiénes promueven la igualdad?

Pero, entonces, ¿quiénes deben promover la igualdad?

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