Contenido · Ficha de clase

Nuestros alumnos resuelven

Usar el valor unitario explícito o implícito al resolver problemas de valor faltante.

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Buscando el factor constante entre tablas

Te cuento que he recibido un mensaje de Leonardo, un alumno de Ciudad Victoria Tamaulipas.

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Entre pisos y retículas cuadrangulares

Razón por la cual Carlos se dirige a nosotros, por medio de su mensaje, para que les ayudemos a él y a su abuelito a resolver

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Vestidos típicos de Juchitán de Zaragoza, Oaxaca

La mamá de Lolita nos envía un nuevo mensaje, que dice: “La semana pasada, nos llegaron a nuestro taller 4 nuevos

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La importancia del ahorro

Entonces la respuesta es: El papá de Jaime les envía ochocientos dólares mensuales para los gastos de la familia.

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Cuentas claras

Ve cuánto necesita su mamá que vaya a comprar ahora, el mensaje que envió dice que ahora le encargó 6 kilogramos de jamón

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La importancia del ahorro

Entonces la respuesta es: El papá de Jaime les envía ochocientos dólares mensuales para los gastos de la familia.

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Cuentas claras

Ve cuánto necesita su mamá que vaya a comprar ahora, el mensaje que envió dice que ahora le encargó 6 kilogramos de jamón

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Vamos a divertirnos con el juego de STOP

Trabajaremos con el círculo, te voy a compartir un mensaje que me envió uno de mis alumnos, se notaba muy feliz.

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Para una buena educación, creatividad e innovación

Identificarás qué es la publicidad, qué son los mensajes publicitarios y los recursos retóricos que la publicidad utiliza

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Meses sin interés

siguiente: Multiplicar 12x500=6000 después 12X50=600 y al finalizar sumar 500+50= 550 Para el modelo C) se pagarán 780 pesos mensuales

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Meses sin interés

siguiente: Multiplicar 12x500=6000 después 12X50=600 y al finalizar sumar 500+50= 550 Para el modelo C) se pagarán 780 pesos mensuales

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¡Vamos a jugar aprendiendo!m

Énfasis: usar el valor unitario explícito o implícito al resolver problemas de valor faltante. ¿Qué vamos a aprender?

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Las ensaladas de Anabel

El día de hoy usamos el valor unitario explícito o implícito al resolver problemas de valor faltante.

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Nuestros alumnos resuelven

Usar el valor unitario explícito o implícito al resolver problemas de valor faltante.

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