Resultados para: «fuerza-externa»
8124 resultados
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· Ficha de clase
Cuando la moda se acomoda
ÉTICA
8
LA ENTIDAD DONDE VIVO
6
INGLÉS
8
ARTES
8
Y en el segundo periodo puedes observar que sus calificaciones fueron
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· Ficha de clase
¡Co-men-za-mos!
Trabajo de los alumnos
Fueron muy fructíferos los ensayos.
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· Ficha de clase
¡Tercera llamada, tercera!
Observa el siguiente video en el que se explica la interpretación interna y externa de un personaje.
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· Ficha de clase
Y tú, ¿cómo eres?
Él es fuerte.
He is handsome. Él es guapo.
He has black hair.
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· Ficha de clase
¡Héroes… tras bambalinas!
Tiene una visión global y externa para poder guiar a los diferentes profesionales que participan en el trabajo teatral.
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· Ficha de clase
Dejando de ser yo
Ligados como si el movimiento fuera uno, sin tener fin.
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· Ficha de clase
Para darle forma y color a tu imaginación
La caracterización de un actor, es para representar su papel con la verdad y fuerza de expresión necesaria, para reconocer
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· Ficha de clase
Manos a la obra
Hace que la obra sea posible porque atiende y resuelve todo aquello que se encuentra fuera del montaje, como la difusión
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· Ficha de clase
Vamos al teatro
Observa este cuento y piensa en cómo podrías adaptarlo para que fuera una obra de teatro.
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· Ficha de clase
A las estatuas de marfil
Hay esculturas que parecen tan reales, que parece que se fueran a mover, eso ocurre, porque las imágenes representadas están
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· Ficha de clase
El tiempo en movimiento
Esos fueron movimientos muy rápidos y eso te hace expresar, como que estás apurado o con ansiedad.
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· Ficha de clase
Sin perder el tiempo... ni el espacio
voluntarios o involuntarios, son una expresión, tanto de nuestra vida interna (lo que pensamos y sentimos) como de nuestra vida externa
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· Ficha de clase
Y tú... ¿por qué te mueves?
el video, podrán observar que lo que hicieron fue tomar una parte de un poema que hablaba de la brisa, de las flores y fueron
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· Ficha de clase
Yo opino que…
comunicarse con los artistas, una de las más conocidas es: “el aplauso y las reacciones del público” mediante la calidad, fuerza
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· Ficha de clase
¿Cómo nos quedó la obra?
Si estos fueron los adecuados, y si la manera de cómo se usó y articularon fueron los correctos para generar los ambientes
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