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Valoremos a nuestra familia

¿Recuerdas por quién se conformaba esa familia de caracoles?

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Para estar seguros de que estamos seguros

Puedes agregarle algunos dibujos esto hará que el texto quede mejor explicado y que lo entienda mejor quien lo lea, aunque

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Para estar seguros de que estamos seguros

Puedes agregarle algunos dibujos esto hará que el texto quede mejor explicado y que lo entienda mejor quien lo lea, aunque

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

, ¿quién realiza las acciones que indican esas palabras?

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Lo mejor de mí: mis fortalezas

Pide a quien te acompaña que escriba 3 cualidades, habilidades o fortalezas que considera que tienes.

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Quien lo desee podrá realizar actividades de escritura o artísticas después de leer. III.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿A quién me voy a dirigir? ¿Qué quiero decir en mi escrito? ¿Qué forma tendrá mi escrito?

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿A quién me voy a dirigir? ¿Qué quiero decir en mi escrito? ¿Qué forma tendrá mi escrito?

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

El verbo en infinitivo o la acción es “Preparar”, esta es una oración impersonal porque no especifica quién o quiénes van

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¡A revisar se ha dicho!

Son impersonales porque no especifican quién o quiénes realizan la acción ni tampoco indican el tiempo en que esto ocurre

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Nos toca a todos

Quien cocina ha de preparar la salsa y servir las enchiladas (Se lanza la pelota al P2). P2.

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¡Lo que sé de los chistes!

En tu familia o entre tus conocidos, ¿quién te hace reír mucho cuando cuenta chistes?, ¿por qué es gracioso?

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¡A leer las imágenes!

, a quién o a quiénes va dirigido y las características que deben cubrirse.

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Los guiones largos nos indican diálogos

dialogan y se utilizan guiones largos al principio de cada oración, mientras que en el discurso indirecto el narrador es quien

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

¿Quién es el xocoyote de la familia?

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